Knjižnica OŠ Dobrova

Če bi se v torek, 17. septembra 2. šolsko uro kdo sprehajal po šoli, bi se najbrž začudil, zakaj je na šoli tako mirno. Namesto običajnega pouka, pri katerem učenci prav gotovo niso tako tihi:-), smo se ob dnevu zlatih knjig, ko se po celi Sloveniji začenja bralna značka, tudi letos odločili, da uro pouka namenimo branju. Učencem je bilo všeč, da so si lahko primeren kotiček poiskali kjerkoli v razredu in tako smo vsi skupaj uživali v branju.

Z branjem pa niso začeli le učenci. Predlanskim smo k opravljanju bralne značke povabili še sodelavce, lani tudi starše, letos pa še babice in dedke. Veseli nas, da se krog bralnih značkarjev širi in verjamemo, da bomo tudi odrasli s svojim zgledom pokazali, da je branje nekaj lepega.

Ob 17. septembru, dnevu zlatih knjig, so našo knjižnico prvič obiskali prvošolčki. Poslušali so pravljico Protideževna juha, ob kateri smo skupaj šteli in s posebno protideževno juho odganjali dež.:-)  Učenci so prejeli tudi svoje izkaznice, ki jih bodo najprej okrasili, ob naslednjem obisku pa že uporabili.

Tokrat pa so knjige domov odnesli kar za zmeraj, saj jim jih ob dnevu zlatih knjig poklanja Društvo Bralna značka. Verjamemo, da bo med našimi prvošolci veliko navdušenih bralcev in obiskovalcev knjižnice.

Na začetku šolskega leta smo starše povabili k temu, da bi jih otroci čim večkrat videli s knjigo v roki in da bi tudi oni opravili bralno značko. Saj vemo, starši prav s svojim zgledom veliko prispevajo k temu, da bodo tudi otroci radi brali.  

Prijetno presenečeni smo bili že nad prvimi odzivi staršev, ki so bili nad idejo navdušeni. Bralna značka je potekala tako, da so izpolnili obrazec, v katerem so napisali mnenje o prebrani knjigi ter ji dali oceno. Njihovi komentarji so bili nato objavljeni na spletni strani knjižnice. Tako se je prav kmalu nabrala zbirka bralnih predlogov, ki so po pripovedovanju marsikomu prišli prav, ko ni vedel, katero knjigo vzeti v roke. Sama pa sem se marsikdaj nasmejala, ko so mi otroci v knjižnici povedali, da z mamicami tekmujejo, kdo bo bralno značko opravil prvi. 🙂

V četrtek, 16. maja 2024,  pa smo starše in njihove otroke povabili na prireditev ob zaključku. Z otroki smo staršem želeli pripraviti presenečenje in jim zato nismo povedali, kaj pripravljamo. Z nekoliko improvizacije, ki je poskrbela za še bolj sproščeno vzdušje :-), smo pripravili kulturni program. Oblikovan je bil kot televizijska oddaja z naslovom »Kultura iz šolskih klopi«. Oddajo je vodil sedmošolec Martin, ki se je izkazal kot pravi televizijski voditelj, s terena (OŠ Dobrova) pa se je oglašala naša preizkušena poročevalka, devetošolka Kim. Ogledali smo si  gledališko predstavo Pozabljiva kapica, ki so jo zaigrali učenci od 1. do 4. razreda,  vključili pa smo tudi glasbene točke ter recitacije učencev. Kot v pravi televizijski oddaji smo imeli celo oglase.

Naša poročevalka pa je na terenu opravila tudi nekaj intervjujev. Otroke, starše in gospo ravnateljico je povprašala o tem, kaj menijo o branju in opravljanju bralne značke ter katere knjige priporočajo. Po odgovorih sodeč je tako med otroki kot odraslimi veliko navdušenih bralcev.

Podelili smo tudi priznanja in knjižne kazalke, ki jih je za starše pripravila učiteljica Alja Jekovec Korošec skupaj z učenci v podaljšanem bivanju. Res je bilo lepo videti na eni strani starše, ki so navdušeno spremljali nastop svojih otrok, na drugi pa otroke, kako so bili ponosni, ko je njihova mamica ali pa babica od gospe ravnateljice prejela priznanje za opravljeno bralno značko. Na tak način so starši in stari starši zares lep zgled otrokom, da je branje nekaj lepega.

Letos smo na šoli za enega od prednostnih ciljev, ki smo ga želeli razvijati pri učencih, izbrali bralno razumevanje. Prav zato smo se tudi pri urah KIZ (knjižnično informacijskih znanj), ki jih pripravita skupaj knjižničarka in učitelj posameznega predmeta, posebej posvetili temu. Nastalo je veliko primerov dobrih praks, pri katerih smo razvijali bralno razumevanje na malo drugačen način.

Raziskovanje vulkanov

Z učiteljico Marjeto sva pri geografiji pripravili uro pouka, pri kateri so učenci po literaturi iskali podatke o vulkanih in se ob tem naučili tudi pravilnega navajanja literature, nato pa je vsaka skupina svojo temo predstavila na zelo zanimiv način. Nekateri so odigrali dogodek, ki se je zgodil v Pompejih, spet drugi so se oglašali s terena in poročali, kako je izbruhnil Vezuv, imeli smo okroglo mizo na temo prednosti in slabosti vulkanov … Pred knjižnico pa smo potem postavili še razstavo o vulkanih, ob kateri se je ustavil marsikateri obiskovalec.

Spoznavanje členonožcev

Z učiteljico Sandro sva za učence pripravili naloge, pri katerih so se preizkusili v iskanju informacij o členonožcih. Učenci so najprej izžrebali sličico, ki je predstavljala temo, ki so jo raziskovali. Nato so sledile naloge, pri katerih so po skupinah v reviji Moj planet iskali zahtevane podatke o določeni skupini členonožcev. Če so nalogo rešili pravilno, so dobili nekaj delčkov sestavljanke in se podali na naslednjo nalogo, ki je poleg branja in iskanja podatkov, vključevala tudi iskanje gradiva po knjižnici in pravilno navajanje literature. Prav vsi so bili uspešni in na koncu prišli do končnega gesla, ki se je skrivalo v sestavljanki. Delo pa so nadaljevali še v razredu, kjer  je vsak naredil svojega členonožca. Pozneje smo pred knjižnico pripravili  razstavo, na kateri so obiskovalci lahko občudovali pajke, rake, čebele, metulje in druge členonožce ter bili nad izdelki zares navdušeni.

Raziskovalci

Še ena zanimiva ura, ki je bila učencem všeč in pri kateri so se preizkušali v bralnem razumevanju, je bila ura zgodovine pri osmošolcih na temo Raziskovalci. Zanje sva z učiteljico Marjeto pripravili lov za zakladom. Tudi tokrat so se razdelili na skupine in vsaka skupina se je podala na pot do zaklada. Preizkusili so se v iskanju po knjižnici, brali besedila iz knjig in v njih iskali odgovore na vprašanja ter pri vsaki nalogi prišli do kode, ki je odprla ključavnico škatle, v kateri so dobili navodila za naprej. Na koncu so vse skupine uspele priti do zaklada.

Pa še ostalo…

Poleg naštetih pa je bilo v knjižnici izvedenih še veliko drugih ur KIZ, pri katerih so učenci razvijali bralno razumevanje. Že v drugem razredu so v poučnih knjigah iskali podatke o živalih, tretješolci so delali plakate o življenjskih okoljih, četrtošolci referate pri naravoslovju in tehniki, četrtošolci in petošolci so spoznavali zanimivo revijo Moj planet, v kateri so iskali informacije o človeškem telesu, Sloveniji in nekaterih živalih, šestošolci so pri geografiji spoznavali celine, pa še bi lahko naštevali. 

17. september je dan ko se povsod po Sloveniji začenja branje knjig za bralno značko. Tudi na naši šoli smo učence povabili k branju. Že v prvih dveh tednih pouka so pri slovenščini obiskali knjižnico, kjer so se seznanili s knjigami, ki jih priporočamo in si jih tudi izposodili. V ponedeljek, 18. 9 2023 (sedmošolci pa naslednji dan) je vsak prinesel svojo knjigo in nato eno uro namesto običajnega pouka užival ob njej. Tudi učiteljice so brale in verjamemo, da je bil vsem tak pouk kar všeč. 🙂

No, pa še nekaj. Z branjem za bralno značko niso začeli le učenci, ampak tudi zaposleni na šoli. Kar nekaj je takih, ki se lahko pohvalijo z opravljeno bralno značko v lanskem šolskem letu in kot kaže, nas bo letos še več.

Pa še nekaj utrinkov druženja s knjigami.

Z učenci 4. in 5. razredov smo spoznavali dela pisatelja Žige X Gombača. V knjižnici smo pripravili nekoliko drugačno uro pouka, ki je bila oblikovana kot lov na zaklad. Učenci so po skupinah dobili različne naloge. Če so nalogo pravilno rešili, so prišli do kode, s pomočjo katere so odprli ključavnico ter odprli škatlo z naslednjo nalogo. Pot jih je na koncu pripeljala do učiteljice, ki je zanje imela pripravljen zaklad. Prav vsi so prišli do njega! Najbolj nas veseli, kako lepo so učenci v nekaterih skupinah sodelovali med seboj in izkazalo se je, da so zaklada najprej prišli prav oni. Saj vemo, več glav, več ve 🙂